Šiaulių lopšelis-darželis „Pasaka“ – akredituota „Mąstymo mokykla“

Šiaulių lopšelis-darželis „Pasaka“ 2024 metais sulaukė Didžiosios Britanijos Exeter universiteto „Mąstymo mokyklų“ (Thinking Schools) vertintojų akreditacijos.

Vertintojai ataskaitoje mini šiuos svarbiausius Šiaulių lopšelio-darželio „Pasaka“ bendruomenės pasiekimus:

1. Mąstymo įrankių integracija: į ugdymą kokybiškai integruojami mąstymo įrankiai: mąstymo žemėlapiai, mąstymo (De Bono) skrybėlės, klausinėjimo raktai, mąstymo (elgesio) įpročiai ir aukštesnio lygio klausinėjimas. Šie įrankiai yra suderinti su vaikų emocine gerove ir prisideda prie nuoseklaus mąstymo gebėjimų ugdymo ir visapusiško ugdytinių tobulėjimo.
2. Įsipareigojimas nuolat mokytis ir tobulėti: įstaiga yra imli pokyčiams ir naujovėms, skiria dėmesį geriausios pedagoginės praktikos tobulinimui ir mąstymo procesų integravimui su kitais ugdymo ir ugdymosi aspektais.
3. Alternatyvios vertinimo formos: ugdyme naudojamos įvairios alternatyvios ir papildomos pasiekimų vertinimo formos, kad galima būtų stebėti ir sekti ugdytinių pažinimo įgūdžių ir ugdymosi rezultatų raidą.
4. Aiški vizija ir misija: Šiaulių lopšelis-darželis „Pasaka“ yra sėkmingas darželis, kuris turi aiškią viziją ir misiją, orientuotą į visų ugdytinių mokymąsi visą gyvenimą bei holistinį augimą.
5. Kūrybiškumas, atsakomybė ir savireguliacija: vertinamas asmens kūrybiškumas, atsakomybė ir savireguliacija, o emocijų pažinimas suderintas su metakognityviniais pokyčiais.
6. Vadovų komanda: vadovų komanda veikia aiškiai, užtikrindama bendradarbiaujantį vadovavimą ir požiūrių nuoseklumą visoje įstaigoje.
7. Metakognityviniai įgūdžiai: atnaujinta ikimokyklinio ugdymo programa grindžiama mąstymo kultūros ugdymu bei požiūriu, kad ugdyme svarbiausias vaikų aktyvus dalyvavimas ir nuolatinis progresas.  Šiaulių lopšelis-darželis „Pasaka“ pasiekė didelę pažangą ugdydamas vaikų gilesnį turinio supratimą ir metakognityvinius įgūdžius.
8. Mąstymo kultūra ir tėvų įtraukimas: įstaiga kuria, palaiko mąstymo kultūrą ir aktyviai įtraukia tėvus į mąstymo mokyklos vystymą. Ugdytinių tėvų indėlis namuose padidino ugdymo vertę.
9. Bendradarbiavimas su ekspertais: nuolatinis bendradarbiavimas su ekspertais, kitomis įstaigomis ir lektoriais taip pat yra svarbus įstaigos sėkmės aspektas.

Tai – puikus pasiekimas, ir Šiaulių lopšelis-darželis „Pasaka“ ne tik didžiuojasi, bet ir kviečia kitas švietimo įstaigas jungtis į „Mąstymo mokyklų“ tinklą.

2024-03-29 Šiaulių lopšelis-darželis „Pasaka“ pakvietė ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovus į žvalgytuves, kur jie stebėjo kaip praktikoje naudojami įvairūs mąstymą ir kūrybiškumą skatinantys įrankiai, sužinojo, kokia aplinka skatina mąstymą, kokių resursų reikia einant Mąstymo mokyklos kūrimo keliu. Šiame susitikime viešėjusi Šiaulių miesto savivaldybės administracijos švietimo skyriaus vedėja Edita Minkuvienė išsakė lūkestį, kad mąstymo įrankius naudojančių įstaigų plėtra būtų svarbus žingsnis ugdant mažuosius šiauliečius.

Šiaulių lopšelio-darželio „Pasaka“ direktorė Neringa Baršauskienė